Actividad 7- MI PRACTICA Y EL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS TIC

 

Actividad 7 - Mi práctica y el maravilloso mundo de las TIC

 

 

Presentado por:

Sandi Andrea Quenguan Yandun

 ID 100145455

Presentado A: Luis Gómez

 

Corporación Universitaria Iberoamericana

 

Facultad de educación

 

Ipiales, 19 de mayo del 2024

Corresponsabilidad educativa, impacto social, vínculo familiar y redes de apoyo.

¿Qué es la corresponsabilidad educativa? 

La corresponsabilidad educativa se refiere a la colaboración y participación activa de diversos actores en el proceso educativo, no solo limitándose a los maestros y estudiantes, sino también involucrando a padres, madres, tutores, la comunidad escolar y otros agentes educativos. Este enfoque reconoce que la educación no solo ocurre dentro del aula, sino también en el entorno familiar y comunitario. Implica compartir responsabilidades, roles y acciones para mejorar la calidad educativa y el desarrollo integral de los estudiantes.

PAPEL DE LOS INTEGRANTES DE LA INSTITUCIÒN.

Papel del rector: 

El rector es el representante de acuerdo con el artículo 10 de la Ley 715 de diciembre de 2001,preside el Consejo Directivo y el Consejo Académico. Sus funciones están contenidas en dicho artículo legal y  otras normas como la Ley 115 de 1994 y el Decreto Ley 2277 de 1979. El señor rector Álvaro German Flores Rosero desempeña un rol crucial en la gestión integral de la institución educativa, buscando siempre mejorar la calidad educativa y el desarrollo integral de los estudiantes.

Directivos y docentes: 

Los docentes de la institución educativa ciudad de Ipiales son profesionales de la educación en constante proceso de reflexión y cambio y trabajan por: 

·         Ser un aprendiz permanente, una persona que es inquieta y se hace constantemente preguntas sobre su quehacer pedagógico y trabaja de forma individual colaborativa en la solución de éstas. No siempre tiene la respuesta “correcta”, sino más bien la capacidad

de escuchar, cuestionar, explorar y construir esas “verdades” en la interacción con sus estudiantes y colegas.

·         Asume su desarrollo pedagógico como un proceso continuo, ya que la educación se mueve constantemente y es el docente quien debe estar dispuesto a revisar y actualizar su teoría y práctica pedagógicas.

·         Participa y comparte constantemente en diferentes espacios académicos y pedagógicos.

·         Está informada, es decir, sabe sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje y sabe cómo contextualizarlos según las necesidades de sus estudiantes y su medio.

·         Reflexiona y aprende constantemente a través de la planeación, implementación y valoración de sus clases.

·         Cuestiona, indaga, descubre, observa, toma decisiones e implementa soluciones para los procesos dados en su salón de clase.

·          Tiene confianza en sí mismo y la capacidad de asumir riesgos y aprender de ellos.

·         Está abierto a la crítica y dispuesto a reflexionar y a asumir alternativas que puedan mejorar su práctica pedagógica.

·         Ser un mediador, una persona que se preocupa por los procesos de sus estudiantes, los apoya y los motiva constantemente, desarrollando en ellos actitudes autónomas.

·         Hace demostraciones de los procesos que desea que sus estudiantes y colegas conozcan para que éstos adquieran la suficiente confianza para desarrollarlos. Con sus actitudes, promueve la lectura, la escritura, la enseñanza y el pensamiento crítico porque valora y busca ser un lector ávido, un buen escritor, un excelente profesor y un pensador crítico.

·         Promueve el desarrollo de las habilidades y los talentos de sus estudiantes sin usar raseros que afecten la motivación y capacidad de éstos.

·         Valida los conocimientos de sus estudiantes y parte de sus necesidades para planear, implementar y adaptar sus programas académicos.

·         Es un docente con criterio pedagógico para tomar decisiones sobre el material y las estrategias adecuadas para sus estudiantes.

·         Reconoce sus fortalezas y sus limitaciones, reflexiona y propone alternativas a sus problemas e invita a sus estudiantes y colegas a participar de los mismos procesos.

·         Promueve el aprendizaje desde diferentes perspectivas, sistemas de símbolos y áreas de conocimiento.

·         Ser un investigador, una persona que tiene un conocimiento profundo de su saber específico.

·         Se preocupa por tener una fundamentación sólida sobre procesos y metodologías de enseñanza-aprendizaje, especialmente en el campo del desarrollo de la lengua materna y extranjera.

·         Aboga por sus estudiantes, sus colegas y la comunidad en general, tratando de promover las capacidades de éstos para generar ambientes apropiados del aprendizaje.

·         Asume el liderazgo en diversas situaciones, valorando y respetando los talentos y cualidades de los estudiantes y colegas para conjugarlos y lograr metas

·         que beneficien a la comunidad.

·         Se mantiene actualizado acerca de las leyes, normas y decretos generados desde el Ministerio de Educación y demás gremios relacionados con la educación en el contexto nacional e internacional.

·         Busca generar diálogo y reflexión comunicando, compartiendo, replanteando y validando sus principios y convicciones.

Papel de los estudiantes 

El papel de los estudiantes en la institución educativa es fundamental y activo en la educación. Durante su vida estudiantil, los estudiantes adquieren valores como el trabajo duro, la disciplina, la puntualidad y el trabajo en equipo. También se esfuerzan por convertirse en seres humanos exitosos y buenos, preparándose para enfrentar los desafíos de la vida con valentía y fuerza, Participan en debates de clase y actúan de manera receptiva. Además, los estudiantes aprenden a crear su propio conocimiento a través de la investigación y la experimentación fomentando la observación, la recopilación de información y la aplicación práctica de lo aprendido.

 

Los estudiantes de la institución educativa ciudad de Ipiales 

El perfil de los estudiantes de la institución educativa cuidad de Ipiales son personas que tienen una visión de futuro, que se hayan destacado por su buen comportamiento, y que guardan las normas de convivencia.

Brindando las herramientas básicas para que tengan un buen fundamento para su vida futura, dentro de los fines propuestos en la filosofía, en los principios y en los objetivos de la institución educativa,

busca que el estudiante sea: AUTOCRITICO, AUTOINVESTIGATIVO, AUTODISCIPLINADO, AUTONOMO.

Los estudiantes son personas comprometidas con su proceso de aprendizaje y trabajan por alcanzar las siguientes metas:

·  Ser un aprendiz permanente, una persona que indaga y promueve su espíritu investigativo a través de la observación, la exploración y la generación de hipótesis y respuestas parciales a sus preguntas.

·      Asume riesgos frente a su aprendizaje, pues tiene la confianza suficiente para probar sus ideas sin temor a equivocarse y considera el error como el punto de partida de construcción de su conocimiento.

·         Es consciente de que sus conocimientos previos son la base para la apropiada iniciación de nuevos ciclos de aprendizaje.

·         Reconoce la importancia de su participación en la construcción de nuevas ideas y es escéptico frente a la memorización del conocimiento.

·         Construye desde el compartir, la interacción, la valoración y la convivencia con el otro.

·         Reconoce sus fortalezas y las de los demás y las usa para obtener respuestas más apropiadas a sus preguntas.

·         Reconocen el valor de los otros en la construcción de su visión del mundo y, por lo tanto, siempre está abierto a la discusión y a la crítica constructiva.

·         Desarrolla su potencial creativo en las diferentes áreas del aprendizaje que involucran la lengua, el arte y la ciencia, entre otras, para mirar y afrontar su realidad desde diferentes perspectivas.

·         Concibe el aprendizaje como un proceso continuo que no está limitado por el tiempo, las personas, los contenidos u otros factores.

·         Ser un aprendiz autónomo, una persona que está comprometida con su proceso de aprendizaje.

·         Es un estudiante que se identifica con el valor real de la educación y asume todas las posibilidades negativas, positivas y retos que ésta le presenta.

·         Considera a su profesor como una acompañante en su proceso de aprendizaje y trabaja con éste, asumiendo una posición clara y definida sobre lo qué le interesa aprender y cómo lo debe aprender.

·         Reflexiona y revisa constantemente su proceso de aprendizaje, analizando las situaciones, estrategias utilizadas, dificultades, avances y potencialidades para tomar decisiones informadas sobre éstas y proponer alternativas.

·         Es recursiva, implementa diferentes estrategias y herramientas para solucionar situaciones específicas de su proceso de aprendizaje. Es un estudiante que está preparado para usar estas estrategias independientemente, dentro y fuera del salón de clase.

·         Reconoce el valor y los derechos de las personas y, por lo tanto, promueve su voz y las voces de los demás para que éstas generen cambios.

·         Ser un aprendiz crítico, una persona que asume el aprendizaje como un agente transformador de su realidad y de su entorno.

·         Considera lo que aprende como una herramienta que le sirve para la vida y se convierte en una fuente generadora de inquietudes y preguntas que le permiten participar en cambios de su realidad.

·         Lee el mundo con el referente de su propio entorno y su cultura, usando los diferentes conocimientos para tener una visión más amplia de los fenómenos que lo afectan.

·         Valora su identidad cultural, la respeta y la promueve a través de la comprensión crítica de ella y de las otras culturas.

·         Asume la lectura del mundo no solamente desde el texto escrito sino también desde diferentes perspectivas como la artística, la académica, la científica, la política, entre otras.

·         Descubre las intencionalidades de los diferentes textos con los que interactúa y utiliza la información para reaccionar críticamente frente a las inquietudes que éstos le generan.

Papel de los padres de familia:

Asumen. con todas las consecuencias. su responsabilidad como primeros educadores de sus hijos/as en una formación verdaderamente integral. Son conscientes de su responsabilidad como primeros educadores de sus hijos/as y les enseñan a vivir en valores, mediante el testimonio de su propia vida.

  Asumen una actitud de entrega y de colaboración con el proceso educativo de sus hijos/as.

·         colaboración con la institución. comunicándose con directivos y profesores para informarse sobre su rendimiento académico y su comportamiento.

·         Inculcan en sus hijos/as el amor al estudio. más por

·         compromiso consigo mismos que como compromiso con sus padres.

·         Intentan tomar conciencia no sólo de las dificultades y fallas de los hijos/as. sino también de sus aciertos y valores.

·         Otorgan estímulos formativos a sus hijos/as. sin caer en el castigo despersonalizante. ni en el exceso de premios.

·         Ofrecen. dentro de las posibilidades de la familia.

·         Colaboran con sus hijos/as en la búsqueda

·         de su propio equilibrio psicológico. ofreciéndoles una real seguridad afectiva que les ayude a aceptarse y

·         quererse a sí mismos.

·         Son conscientes de que las dificultades familiares y particularmente que los rompimientos conyugales.

·         marcan seriamente a sus hijos/as en el nivel afectivo y en su seguridad personal.

·         Ofrecen a sus hijos/as un diálogo efectivo y una preocupación sincera por sus problemas. facilitándoles el acceso a las ayudas

·         psicológicas cuando lo requieran.

·         Buscan consejo y asesoría profesional. cuando las problemáticas de

·         los hijos/as desborden sus capacidades.

·         Ayudan a sus hijos/as a descubrir su función dentro de la sociedad. les enseñan a ser críticos ante ella y les apoyan en sus compromisos de solidaridad. dándole un sentido de compromiso con la transformación

·         Social, desde la vocación que algún día escojan.

·         Ofrecen los medios necesarios para que puedan participar en las actividades científicas. Culturales, deportivas y recreativas que deseen. invitándolos a ser fieles y constantes en las actividades elegidas.

 Papel de personal administrativo:

El personal administrativo de la Institución Educativa Ciudad de Ipiales se caracteriza por:
·         Poseer sentido de ética profesional.
·         Mantener relaciones interpersonales que permitan el acercamiento cordial entre todos los integrantes de la comunidad educativa.
·         Participar activamente en los procesos de formación de los educandos.
·         Actualizarse en las directrices administrativas que le permitan desempeñarse con idoneidad en el cargo.
·         Interesarse en el cultivo de todas las dimensiones del ser humano. físico. mental y espiritual.
 

IMPACTO SOCIAL. 

La institución educativa institución educativa ciudad de Ipiales tiene un impacto social muy significativo en la comunidad a la que pertenece. Algunos de los impactos más relevantes son:

1. Acceso a la educación: La institución brinda acceso a una educación de calidad a niños y jóvenes de la comunidad, permitiéndoles desarrollar sus habilidades y capacidades de forma integral.

2. Integración social: Promueve la integración social y el respeto a la diversidad, fomentando el trabajo en equipo y la convivencia pacífica entre los estudiantes de diferentes orígenes y contextos socioeconómicos.

3. Inclusión educativa: Se preocupa por la inclusión de todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o necesidades especiales, brindando apoyo y recursos para garantizar que cada estudiante pueda alcanzar su máximo potencial.

4. Desarrollo comunitario: Involucra activamente en actividades que contribuyen al desarrollo de la comunidad, como la organización de eventos culturales, jornadas de limpieza, programas de apoyo a familias vulnerables, entre otros.

5. Formación ciudadana: Promueve la formación de ciudadanos responsables, críticos y comprometidos con su entorno, inculcando valores como la solidaridad, la tolerancia y el respeto a los derechos humanos.

Todo esto abarca a que la comunidad tenga una buena perspectiva de la institución, lo cual favorece que con el pasar de los años, las personas integren a sus familiares a la institución.

REDES DE APOYO

Estas redes de apoyo en la institución educativa ciudad de Ipiales fortalecen a los estudiantes y a sus familias y las comunidades en general. Funcionan a través del sentido de solidaridad entre sus miembros y pueden estar compuestas por individuos de diferentes edades, géneros, religiones y condiciones económicas 

Redes de apoyo en salud mental: Estas redes se encuentran en entidades promotoras de salud, instituciones prestadoras de servicios de salud, centros reguladores de urgencias y emergencias, la Defensoría del Pueblo, entre otros. Brindan apoyo en temas relacionados con la salud mental.

Redes institucionales de salud: Estas redes brindan apoyo a los niños y sus familias desde diferentes niveles de atención en salud. Su objetivo es facilitar el apoyo necesario durante todo el proceso de enfermedad.

Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF): El ICBF ofrece apoyo a las familias y comunidades para mejorar sus condiciones de vida. A través de sus diferentes programas y servicios, el ICBF busca fortalecer a las familias y garantizar el bienestar de los niños.

 

GESTIÓN EDUCATIVA

 La gestión educativa se refiere a la organización, administración y desarrollo de un proyecto educativo. Implica liderar y organizar al colectivo docente y los recursos disponibles para enfrentar los desafíos diarios de la tarea escolar. El objetivo de la gestión educativa es impulsar un proyecto escolar que permita alcanzar los mejores resultados de aprendizaje para todos los estudiantes. También implica promover la participación de la comunidad educativa, garantizar la inclusión y equidad educativa, y fomentar la innovación en las metodologías de enseñanza y esta constituido por:

1. Rector.

2. Docentes. 

3.Administrativos (secretaria)

4. Consejo educativo. 

¿Cómo funciona la gestión educativa en la institución?

La gestión educativa en la institución educativa es un proceso que tiene como objetivo fortalecer el desempeño de las instituciones educativas y mejorar la calidad de la educación. A través de la gestión educativa, se diseñan políticas y proyectos de desarrollo que permiten garantizar una educación de calidad, más humana, participativa e institucional.

Áreas de gestión:

-Gestión educativa. 

-Gestión pedagógica y académica

-Gestión administrativa y financiera

-Gestión de la comunidad.

Proyecto Pedagógico Institucional - P.E.I. 

¿Qué es?

Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un documento que establece los objetivos, estrategias, metas y políticas educativas de una institución educativa, y sirve como guía y principio articulador de la gestión institucional. 

La Institución Educativa Ciudad de Ipiales integra eficazmente en su Proyecto Educativo Institucional (PEI) diversos planes, programas y proyectos que reflejan una atención dedicada a la diversidad a niveles nacional, regional y local. Garantiza que se aborden las necesidades específicas de todos los estudiantes, incluyendo aquellos con requerimientos educativos especiales, talentos excepcionales, y aquellos provenientes de diferentes contextos culturales y socioeconómicos. La institución adopta una metodología inclusiva que promueve la equidad educativa y permite una educación accesible y de calidad para todos, alineada con políticas educativas más amplias y con el compromiso de responder a la diversidad de la comunidad estudiantil. El proyecto educativo institucional ofrece a los estudiantes una formación integral, que les permite adquirir principios y destrezas propias, encausándolos a descubrir sus aptitudes y habilidades, las cuales tendrá que manejar en situaciones de mercado laboral o en sus estudios superiores. Dado que la institución pretende formar una persona libre pero responsable, y demócrata, teniendo como base el respeto, la convivencia armónica y la tolerancia como elementos indispensables en el desarrollo social.

Mi practica y el maravilloso mundo de las TIC